破冰遊戲

翻翻樂

2009-07-15T02:36:00.000-07:00

目的：加強經文記憶玩法：1.視人數多寡選擇經文長短2.再將金句分段貼在紙牌上3.將紙牌攤覆蓋在桌上4.輪流翻牌5.翻對的人繼續翻牌直到牌結束6.最後得勝者將金句完整念出※注意事項無論結果如何都需將金句完整念出..以加強記憶※金句例如喜樂的心乃是良藥；憂傷的靈使骨枯乾。聖經 - 箴言17：22敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者就是聰明。聖經 - 箴言09：10神是我們的避難所，是我們的力量，是我們在患難中隨時都可得到的幫助。聖經 - 詩篇 46：01愛裡沒有懼怕，完全的愛可以把懼怕驅除，因為懼怕含有刑罰，懼怕的人在愛裡還沒有完全。聖經 - 約翰一書4：18※更多金句參考

彩色人生

2008-10-29T01:18:00.003-07:00

目的：分享彼此的生命色彩，因著耶穌，我們生命的色彩將是積極、亮麗，充滿希望的。1、每人發一張A4的紙，紙張中劃分成四等分(格)。2、第一個格子中請寫出一種顏色，代表自己的顏色；第二格寫出自己快樂時的顏色；第三格寫出自己生氣時的顏色；第四格寫出自己難過時的顏色。(格子可自由增加或減少)3、劃好後，分小小組互相分享。

面對爭戰2

2008-10-29T01:18:00.001-07:00

1、將組員分成兩組。一組負責比『耶穌』或『魔鬼』，另一組負責比『歡迎』或『拒絕』。2、由兩隊第一人開始，喊口令：『世紀大爭戰』，後比出『耶穌』『魔鬼』『人』任何一個動作(耶穌勝魔鬼、魔鬼勝人、人勝耶穌(因人釘死耶穌))。勝的人繼續，輸的換下一人。備註：『耶穌』的動作－雙手張開呈十字架。『魔鬼』的動作－張牙舞爪。　　　『歡迎』的動作－雙手抱胸前。『拒絕』的動作－雙手往外推。【活動意義】　　面對爭戰，勇敢無懼地投向神面對問題吧！神是以便以謝的神。

我在這，請差遣我

2008-10-29T01:17:00.004-07:00

1、圍成一個大圓圈。2、每個人手牽手背在後面(不敢牽手者可用二樣小物品代替傳遞)。3、開始後由第一人左右以握手方式(或傳物品方式)傳遞。4、同時兩手被握的人要喊「我在這，請差遣我！」5、若傳遞過程因誤差沒人回應的，則開始的第一人要喊「我在這，請差遣我！」之後再繼續。【活動意義】　　神的聲音有時需要等候，更需要確認。當神要用你的時候，你願意回應神：我在這裡，請差遣我嗎？

奇人異事

2008-10-29T01:17:00.001-07:00

1、每人發三張紙條。第一張寫自己的名字、第二張寫地點(任何一個地方)、第三張寫做什麼事？2、將三張紙條分別投入三個紙箱中。3、由組員中任何一人開始，分別由箱子中抽出紙條，並大聲唸出來。4、被抽出的人就是下一個抽簽的人。【活動意義】　　你知道弟兄姐妹們的信仰見證嗎？他們如何認識神的呢？去收集吧！讓他們的生命來改變你也改變別人。

為主發光

2008-10-29T01:16:00.005-07:00

1、組員分成兩組，每人發一枝手電筒，一張紙。2、組員自備一枝筆。3、每人在背後貼上一張寫有名字的紙。主持人喊「開始」後，組員手持著手電筒去尋找別組人背後的名字，且要寫下來。計時五分鐘。4、室入燈光要關掉。5、每個人要儘可能不讓他組的人員看到名字。【活動意義】　　去發現還有哪些人仍未認識主呢？努力去搜尋吧！為主發光吧！

名偵探

2008-10-29T01:16:00.003-07:00

1、團體中選出自願者一人，暫時離開團體。2、以順時針方向，由團體中任何一人開始，將10元硬幣秘密傳給下一人。其歌曲如下：唉呀！不得了，實在真糟糕，我的十塊錢跑到哪去了，快點找一找，快點找一找，原來它跑到別人口袋裡去了！3、自願者得由團體中找出硬幣在誰的手上，最多以三次為限，未能找出者要接受處罰－下次聚會中請大家吃餅乾(以每人二元計算)。4、若是一次就找出者接受表揚，歡呼(如：名偵探大炳、張大炳當選)＋科學麵一包【活動意義】　　靈修中是否注意到了經文中的蛛絲馬跡，仔細關讀反覆思考，你必定能發現神的話的奧秘。

奇人異事2

2008-10-29T01:16:00.001-07:00

1、每個人抽出二支簽，一支為聖經人物名；一支為人物的工作。2、請在團體中找出與手上名字及工作有關的人及工作。【活動意義】　　似乎是聖經考試，但也能知道自己是否了解聖經及生活中的大小事。哪些人你還未知道的呢？加油哦！

大震憾

2008-10-29T01:15:00.003-07:00

1、每組五至六人(男女皆可)。2、每組圍成一個圓圈。每人伸出一隻手相互疊在一起(不可用力壓)。3、每人輪流報數。每當六和六的倍數，喊人者可以打人(是打疊放在一起的手)。【活動意義】　　生命中有些事來得太快，快得連我們都來不及反應。主再來是我們是否也準備得完全了呢？

耶穌愛你

2008-10-29T01:15:00.001-07:00

1、二個人一組猜拳。猜輸的人第一次跪單腳、第二次跪雙腳、第三次高舉雙手大聲地說『耶穌愛你』！2、如果猜拳平手時，兩人同時跪。【活動意義】　　小組中期待弟兄姐妹能為主三八，聽起來挺讓人臉紅的，但生命有時能為主三八，你可以發現原來自己的生命可以這麼不同。

記憶大考驗

2008-10-29T01:14:00.002-07:00

1、組員四個人成一組。2、每組發一枝粉筆、一張紙。3、由主持人說出一種商品(汽車、服飾)後，各組在30秒內寫出或畫出各商品的品牌標誌。最多者為勝。4、另外，也可換成各種符號的認識；如環保標章，食品標章，交通號誌等。【活動意義】　　出現在生活中的東西，多得讓人眼花撩亂，這些出現在生活中的東西能記住多少呢？那生命中出現的人事物呢？

是誰叫我

2008-10-29T01:14:00.001-07:00

1、全體組員圍成一圈，選出一人站在當“天使”。2、由站在中間的“天使”來點名，點團體中任何一人的名字，如“戴ＸＸ”時，被叫的人不可答“有”，只有“戴ＸＸ”左右邊的人舉手答“有”3、動作做錯的人就與“天使”互換位置。【活動意義】　　小的出錯有時會帶給生活樂趣，但大的錯誤有時則會為生命帶來遺憾。

超優質的生命品質

2008-10-29T01:13:00.004-07:00

1、每三人一組，彼此分享生命中的營壘、難題。2、 1.分享生命中無法原諒的事？2.生命中放不下的事？3、這些事有否造成什麼樣的影響呢？讓小組為你禱告！【活動意義】　　能開口分享自己的生命，就給人機會認識你，更讓人有機會能幫助你。我們的父神也期待著你能開口向祂分享你的生命。

讚美別人

2008-10-29T01:13:00.003-07:00

1、每人發給三張紙條、一支筆(紙條後貼雙面膠)。2、在紙條上寫下一句讚美的話，如：你今天妳漂亮。3、找三個人猜拳，輸的人要給贏的人貼一張「讚美貼」在身上。4、貼在身上的「讚美貼」，不可任意取下，要貼到課程結束。【活動意義】　　生活中別忘了多去讚美別人，更不要吝嗇你的讚美，因為讚美是生活的雞精。

發笑者練習

2008-10-29T01:13:00.001-07:00

1、全體組員圍成一圈，選出一人站在當“發笑者”。2、全體組員都要發一支筆或筷子，放在鼻子與上嘴唇之間，不得用手扶著。3、由站在中間的“發笑者”來負責搞笑，發笑者走向團體中任何一人的面前用表情動作來讓他發笑。被搞笑的人若筆或筷子掉落，就需成為“發笑者”來搞笑別人。4、其他人若在活動中，筆或筷子不小心掉落者，也要成為“發笑者”。(所以活動中可能會有一個以上的“發笑者”在團體中)【活動意義】　　生活中所扮演的是什麼樣的角色呢？是否能讓別人的生命因你而喜樂呢？

虎克船長

2008-10-29T01:12:00.006-07:00

1、圍成一個圓圈，1，2，3．．．報數。2、可由任何一人開始：『我是3號船長，嘿咻、嘿咻！呼叫6號船長！嘿咻、嘿咻！』3、船長要作看遠方(手放在額頭)的動作；而船長左右兩人則是水手，要作划船(在船長左邊的划左邊，在船長右邊的划右邊)動作4、動作及速度要逐漸加快，動作錯誤的人要淘汰，最後一人就是真正的『虎克船長』！【活動意義】　　你年輕嗎？這跟年輕沒有關係，是與注意力及反應力有關，需要體力、活力、反應力、注意力、意志力，這些都俱備了，那你還很年輕。

看準目標

2008-10-29T01:12:00.005-07:00

1、分成二組比賽。2、每組發一個球及一個籃子。3、每次每組派一人，讓球以一次彈跳的方式投進籃子裡。每人一次機會，計算總和次數。【活動意義】　　生命方向對準了沒，有否定睛在神身上呢？

學習謙卑

2008-10-29T01:12:00.003-07:00

1、組員每人發給牙簽四支。2、活動時間為五分鐘。當主持人喊「開始」後，每人要找人說話，在談話中不可說出「我」「你」「他」的字。3、若有人說了不可說的字，聽到的人就可把手中的牙簽拿一支給他。活動後取牙簽數最多的三位，作下次聚會時－經文分享。【活動意義】1. 完全不讓自己出錯似乎很難，但我們可以做到減少錯誤。2. 不強調自己，把自己擺在末位，是很大的學習。

驅逐出境

2008-10-29T01:12:00.001-07:00

1、分成二組。每人吹一個汽球！2、第一次計時三分鐘，把手上的球往對方的區域丟，時間終了計算兩隊區域內的汽球數。3、第二次計時三分鐘，把放在地上的汽球用腳往自己的區域踼，時間終了計算兩隊區域內的汽球數。【活動意義】　　生命裡不好的事要一口氣清除，而來上帝來的能力與祝福，要一口氣快快接受。

感同身受

2008-10-29T01:11:00.005-07:00

1、每人一張報紙及一張衛生紙。2、先用衛生紙塞住自己的耳朵，再用報紙矇住臉及眼睛。3、請沿著牆壁或其他方式走回自己的座位上。4、備註：分享在過程中你需要什麼？【活動意義】　　當聽不見又看不到，你會怎麼辦？在生活中有許多的見証，他們如何渡過這樣的黑暗時期，讓他們的生命是充滿色彩與活力的。

放大砲

2008-10-29T01:11:00.003-07:00

1、全體圍成一個圓圈，選出一人當『大砲』。2、當大砲停在某人的面前，大聲地喊『砰』。被砲轟的人要：雙手掩耳、大叫「哎呀！」。右邊的人將左耳蒙住，左邊的人將右耳蒙住。3、叫錯的或蒙錯耳朵的人，嘿！嘿！嘿！請他當『大砲王』。【活動意義】　　為生活增加一些樂趣吧！藉由活動發現人其實都有可愛的一面。

彼此建造

2008-10-29T01:11:00.001-07:00

1、請組員每人拿六枝木棍，以報數分成四組。2、每組用手上的木棍，想辦法堆出一個高度，不可用綁的，限時5分鐘。3、這是激發想像力及合作的活動。在小組中若沒有木棍，可以用其他的替代品。【活動意義】　　群體中有兩種選擇，一是彼此建造，一是彼此破壞。建造是讓群體更力茁壯與堅固，破壞是讓群體分裂。人是群體動物，你會選擇哪一個呢？

疊疊樂

2008-10-29T01:10:00.003-07:00

1、組員每人發一張報紙。2、組員需注意聽指揮者的口令(將報紙對折)做動作(一人完成後可變成二人三人四人來進行)。3、每組站在報紙上的時間需停留十秒不可落下，十秒內如果落下者即算淘汰。【活動意義】　　一個人完成一項工作或許簡單，但二個人(或兩個人以上)完成一項工作，就會有難度了。難－是因為很多意見、很多想法。但聖經說：要同心合一。心志合一既時是很多人做同一件事，也能輕易完成它。

冷靜分辨

2008-10-29T01:10:00.001-07:00

1、全體圍成一個大圓圈坐下，以可以看到其他人為主。2、組長可用一個或數個題目，讓組員來回答「對」或「錯」。組員答題時，對的－請將雙手舉高作出大圓圈。錯的－請將雙手交叉放在胸前。3、組長的題目說完後，答案要逐漸加快速度，才能增加刺激感。例如：題目：長的。答案：高速公路、、、、、。(答案中要對錯交錯使用)【活動意義】　　「冷靜」是處理事情的好方法，冷靜就是讓神進入到你我的生命中，讓祂來掌管一切，把一切都交給祂處理。什麼事都讓神處理了，我們還有什麼好擔憂的呢？那就冷靜看神如何解決我們的問題了。

定睛神的話

2008-10-29T01:09:00.004-07:00

1、分成二組。2、將已寫好的聖經書卷名(舊約一色，新約一色)卡片，攤開在桌子上。3、每次每組派一人，由主持人或組長說出一卷書的簡稱，兩人尋找挑出，看誰速度快。統計兩隊獲勝次數。【活動意義】　　算是考試吧！身為基督徒怎能不了解聖經、不清楚聖經呢？常常親近神，就能定睛在神的話，行在神的旨意中。

面對爭戰

2008-10-29T01:09:00.003-07:00

1、將組員分成兩組。2、由兩隊第一人開始，喊口令：『世紀大爭戰』，後比出『耶穌』『魔鬼』『人』任何一個動作(耶穌勝魔鬼、魔鬼勝人、人勝耶穌(因人釘死耶穌))。勝的人繼續，輸的換下一人。備註：『耶穌』的動作－雙手張開呈十字架。『魔鬼』的動作－張牙舞爪。『人』的動作－雙手抱在胸前。【活動意義】　　有時爭戰來臨時，是讓人毫無準備的，但有主在我們生命裡，即時是突如奇來的問題，我們都能坦然面對，因為我們的主耶穌帶領我們走前面的路。

交換彼此

2008-10-29T01:09:00.001-07:00

1、事先通知組員，準備一張卡片及一份不超過50元的小禮物(記得要包裝哦！)。2、聚會時帶到小組中，交給組長。3、請組長作號碼簽二份，一份交給組員，一份貼在禮物上。4、請組員交回，攪混後由組員輪流抽簽抽禮物(抽到自己的記得重抽哦！)。【活動意義】　　在某些特別的節日中，準備美美且不是昂貴的小禮物，在家庭中、小組中彼此交換，為家庭或小組增加一些不同的生活及聚會變化。

聖誕的祝福卡片

2008-10-29T01:08:00.002-07:00

1、為全體組員每人準備一張信紙及一枝筆。2、在信紙上寫自己的名字，然後往左傳。3、收到信紙的人，請在上面寫下你對他的祝福及鼓勵的話。寫完後繼續往下傳。【活動意義】　　有時一個溫馨的動作，會帶給人無比的喜樂。生活中可以藉由卡片的傳遞，讓心靈得安慰，讓關係更親蜜。

全神貫注！

2008-10-29T01:08:00.001-07:00

1、每一個人發給b5大小的紙一張及一枝筆。2、閉上眼睛按照指令劃下圖形。3、指令如下：先劃一個四角形，在裡面劃一個三角形。另外再劃一個圓形，在裡面劃一個四角形。再另外劃一個三角形，在裡面劃一個圓形。4、劃好後，每個人比較一下，誰劃得最標準。備註：人不是上帝，無法如上帝般完美。【活動意義】　　人不是上帝，無法如上帝般完美。也因為人不是完美，所以人更需要仰望神，倚靠神的能力，補足我們的不完美。

誠實1－我比你大

2008-10-29T01:07:00.002-07:00

用具：撲克牌或寫有數字1－10的紙卡玩法：1、每人抽一張紙牌，但不能讓人知道你的數字是多少？但你可以說謊來瞞騙別人。你也可詢問別人，但別人不一定告訴真實的話。2、不相信的人可以主動要求『看牌』，若對方的數字比你大，那表示你輸了。獲勝者可以沒收輸的人的紙牌，輸的人不可告訴向人說其他人的數字。請遵守規定。【活動意義】　　有些事若被誇大了，就變成了不實。謊言成了許多人生活中的“必需”，為了彌補一個謊言而造出更多的謊言。人的關係也因而更加疏遠了。

順服1－請你跟我這樣做

2008-10-29T01:05:00.003-07:00

1、打節奏1234，組長一邊打一邊唸『請你跟我這樣做』，組員回答『我會跟你這樣做』。一邊唸一邊跟著組長做動作。【活動意義】　　玩遊戲是團體這一時刻中的目標，我們知道現在在做什麼？所以我們願意遵照帶領的人的動作。但如在生活中或教會服事中，是否也願意順服在教會的目標中而付出呢？

專注４

2008-10-29T01:05:00.002-07:00

1、玩『尋找自己』的遊戲。五分鐘內從一張報紙中找出自己的名字。【活動意義】　　你的眼力如何呢？玩一玩就知道，只要你專注就能抓住訣竅，但有時一整篇報紙中就找不到自己的名字，那不是你的錯，是報紙的知識有限。

專注3

2008-10-29T01:05:00.001-07:00

1、『磨拳擦掌』2、兩手平放在大腿上，先右手握拳作槌打動作，左手掌心向下平貼大腿，作前後搓動作，兩手同時進行，並聽到“換手”的口令時，兩手動作互換。速度可變快或變慢。3、『畫方畫圓』4、兩手放置桌上，右手在桌上畫方形，左手畫圓形。聽到“換手”的口令時，兩手動作互換。速度可變快或變慢。【活動意義】　　你的反應力如何呢？玩一玩就知道，只要你專注就能抓住訣竅。專注就能讓自己行在神的旨意中。記住熟能生巧哦！

專注

2008-10-29T01:01:00.004-07:00

1、兩人一組，每人一枝木條，一張紙條或尺。2、一人拿木棒的頂端，將木棒底端置放另一人手上方約三公分處。3、接木棒的人用姆指及食指微開兩公分，當拿木棒的人放手時，接木棒的人要立即接住木棒。紙條亦同，輪流作亦可用尺來玩。【活動意義】　　你的反應力如何呢？玩一玩就知道，只要你專注就能抓住訣竅。專注就能讓自己行在神的旨意中。

一氣呵成

2008-10-29T01:01:00.003-07:00

1、組員分成二組。2、每組各發一條長三公尺的細線，每人一個迴紋針及一張紙條。3、聽到『開始』後，每組由第一人開始將紙條由線頭吹到線尾。一次只能有一人吹紙條。(小組長可以準備小餅乾或糖果為獎品)。【活動意義】　　接續別人後的工作或未完成的事，能否盡全力來付出呢？是否能成為別人最好的協助，也能給予接續者好的承接。

猜猜神秘人

2008-10-29T01:01:00.001-07:00

1、每人發一張空白小卡片，寫下現在你身上有的，但不易被發現的特徵，但不能被遮蓋或隱藏著的。2、準備一個小箱子或小袋子，收集所有人的卡片。(或者是唱一首歌中，將卡片向左或向右傳遞，歌曲結束卡片也停止傳遞。)3、每人抽出一張卡片，猜一猜這個特徵是屬於誰的。(或者是每人輪流猜出手中的卡片上的人)【活動意義】　　發現別人的不一樣或發現別人的優點，能增進彼此間的關係，更能加添自己對週遭的事物，有高度的敏感度。

重新組合

2008-10-29T01:00:00.001-07:00

1、組員每四人一組。2、每組派一員抽簽，每組四支簽。將簽中的答案，以人體組合的方式表演出來。3、每組表演時，其他組來猜答案，猜出答案的組別，有表演的權利。4、看哪一組最先表演結束。【活動意義】　　每個人的恩賜與才能都不同，但能夠組合為完成一個目標，這樣的恩賜與才能是最美好的，更是神所喜悅的。

為主捨去

2008-10-29T00:59:00.002-07:00

1、每人發一張表格，及準備一枝筆。2、首先在格子中寫下自己最寶貝的事或物至少十樣，在宣佈開始後，每人找人(一人或多人一起猜)猜拳，猜贏的人可在輸的人的寶貝表格中(任何一個)劃掉，然後將對方的寫到自己的表格中(可重複猜拳)。時間為10分鐘。結束後看誰取得最多！捨得最多！【活動意義】　　生命中的取捨，有時令人兩難，但保羅卻為了得著主耶穌，視世俗為糞土。有時服事中會發現自己似乎能力在流失什麼？但卻也得到神超乎想像的預備。這是失？還是得呢？世界與主之間，你又作如何取捨呢？

跳一跳

2008-10-29T00:59:00.001-07:00

用具：粉筆及室外水泥地(室內空地至少要5M*5M的場地)1、組員分成兩組。2、在地上畫一十二至十六格的方格，選擇對角角落作為開始點。3、每次每組派一人站在開始點上，猜拳後由勝的一方開始，喊「跳！」，雙方可跳格亦可原地跳。喊完後由另一方來喊。4、在跳格的過程中，除斜線外，雙方若跳到成一平行格(直線及橫線)，由喊的人為勝。5、活動時間：10分鐘【活動意義】　　有時危險就在眼前可見之處，但我們就是無法預測它下一步是什麼？從什麼方向而來，求神賜我們智慧吧！唯有神的同在，

專注2

2008-10-29T00:58:00.003-07:00

1、玩『老師說』或『木頭人』的遊戲。【活動意義】　　你的反應力如何呢？玩一玩就知道，只要你專注就能抓住訣竅。專注就能讓自己行在神的旨意中。

一席之地

2008-10-29T00:58:00.001-07:00

1、組員分成二人一組(男女分開)，每組發一張報紙。2、組員需注意聽指揮者的口令做動作。3、每組站在報紙上的時間需停留十秒不可落下，十秒內如果落下者即算淘汰。【活動意義】　　　要合力完成一件事，除了願意聽從指揮外，另一要項就是去除內心強烈的自我意識。例如我會不好意思、我能力不好、我很尊貴的、我怎麼可以跟這種人一起……。服事亦是如此，沒有自己的事只有主的事。事工才得以推展。

一指神功

2008-10-29T00:57:00.002-07:00

1、分成兩組，排成一直列，臉朝向前方。2、每組由最後一人開始，不能說話或發出聲音，看到題目後，以手指在前面伙伴的背部寫下答案。3、答案一直往前傳到第一人，馬上說出答案。【活動意義】　　訊息的傳達是否準確，影響了結果完成的因素。如果能用心記住並重複所接受到的訊息指令，準確地傳達給下一個人，每個人都能如此，那結果必定能百分百的完成。

收集

2008-10-29T00:57:00.001-07:00

1、每人必須找至少三個人以上。2、每人去向所找的對象，要一種東西(人不可重複)，要對方願意給才行，可直接送給人或聚會後再歸還的亦可。時間為5分鐘。結束後看誰收集最多！3、備註：你可以給人什麼呢？有形的？還是無形的呢？【活動意義】　　每個人都是他人學習的對象，只是你是否願意主動去學習，或去看到他人身上可學習的事。反之，如果你是他人學習的對象，你會謙卑教導、給予？還是保留？

得人

2008-10-29T00:46:00.000-07:00

1、用具：每人發一張表格，及準備一枝筆。2、宣佈開始後，每人找人(一人或多人一起猜)猜拳，猜輸的人在贏的人的表格中(任何一個格子)寫上自己的名字(一人僅能簽一次名字)。時間為10分鐘。結束後看誰取得最多的簽名。【活動意義】　　沒有開始怎麼會有結果呢？傳福音不也是如此嗎？您為神主動出擊了沒！

破冰百分百

2008-10-27T07:08:00.000-07:00

1. 保持聖潔！1、用具：每人發一張表格，及準備一枝筆。2、宣佈開始後，每人找人猜拳，猜贏的人在輸的人表格中(任何一個格子)寫上一個與聖潔相同的名詞或事情。時間為10分鐘。結束後看誰空白格最多，就是聖潔之人。3、遊戲中，空格的填寫可以變化；例如：贏的人可在輸的人格子中寫『撒旦』；而輸的人則在贏的人空格上寫『耶穌』。最後看是耶穌多，還是撒旦多。【活動意義】　　猜拳只是一個簡單的遊戲，但往往我們都自認為會勝過對方，但勝與敗都無法給予十足的把握。生命亦是如此，常常自認為能勝過世界，甚至勝過生命。如何保持生命不敗呢？親近主並生命保持聖潔！【我的小秘笈】2. 得人！1、用具：每人發一張表格，及準備一枝筆。2、宣佈開始後，每人找人(一人或多人一起猜)猜拳，猜輸的人在贏的人的表格中(任何一個格子)寫上自己的名字(一人僅能簽一次名字)。時間為10分鐘。結束後看誰取得最多的簽名。【活動意義】

破冰遊戲

2008-07-29T23:18:00.000-07:00

想要隱藏的部分1.[破冰遊戲]串名字遊戲遊戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位元學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的瞭解2.[破冰遊戲]面對面的介紹遊戲規則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。注意事項：（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧並相互自我介紹。歌聲再起時，遊戲繼續進行。3.[溝通遊戲]畫圖規則：(1)、圖形貼於寫字板後(2)、人只能站在板後，不可走出來，有30秒思考時間。(3)、描述第1圖時，台下學員只允許聽，不許提問。--單向溝通(4)、描述第2圖時，

小蜜蜂

2008-03-06T22:27:00.000-08:00

方法:圍成一圈,每個人的左手伸出一指,放在左手邊的人的右手下,當帶活動者說小蜜蜂時,大家要說嗡嗡嗡,說嗡嗡嗡時,大家要說小蜜蜂,只有在說"抓"的時候,右手才可抓別人的左手大家要隨著帶活動者的聲音大小而改變自己的聲音大小,帶活動者可以虛張聲勢,故意把 "小蜜蜂"喊的很大聲讓大家以為要抓。介紹標準姿勢（右手掌心向下放在左方的人左手食指上）帶領者：「抓」，伙伴的右手去抓左方伙伴的手指越來越小聲，小聲地喊：「小～蜜～抓」越來越快，越來越快，突然地說：「大家是不是覺得很緊張？抓～一直聲明最後一次了，直接喊「抓」

ㄅㄆㄇ大考驗

2008-03-06T22:24:00.000-08:00

你到底懂不懂注音符號阿??首先,預備的人要先出好題目(例如:ㄕㄑㄨ一ㄟˇˋ==>答案是汽水),將題目逐一寫在白板或紙上,記得要把注音符號順序弄亂,和記得寫上標點符號,然後,給大家搶答(可以分成兩隊或是個別計分,按人數而定),猜隊的那隊獲那個人可以得一分!!*題目一定要再三檢查,因為出錯題目會很搞笑!!例題:ㄐㄉ一一ㄢˋㄝˊ==>間諜ㄕㄌㄨㄠˇˇ==>老鼠ㄍㄉㄨㄤㄝ一ˊ==>光碟ㄕㄨˊㄚㄨㄏˇ==>滑鼠ㄊㄝ一ㄒˊㄛㄨ==>拖鞋其他就自己想囉!!~~~~~~~~

上樓梯

2008-03-06T22:00:00.000-08:00

編號樓層，準備一顆球，一樓上三樓，三樓下一樓，一樓上10樓.......以此類推

福杯滿溢

2008-03-06T21:58:00.000-08:00

放一個玻璃杯在桌上,大家輪流拿水壺倒水進入玻璃杯中, 多少隨意,看誰最後讓水從玻璃杯中流出, 大家給這人鼓鼓掌，因為他解救了大家。 (玻璃杯下可放一盤子以免水流到桌面或地板,並請預備好抹布)

手指頭來唱唱歌

2008-03-06T21:47:00.000-08:00

手指頭來唱唱歌: 先教大家,以右手比出:1(大拇指),3(食,中,無名指),5(五指), 7(大拇指和食指) 以雙手比出:2(雙手食指),4(雙手食,中指),6(食,中,無名指) 接著讓大家練習連續動作: 1,2,3,4,5,6,7(要雙手並用,記住規則喔~~~) 再配上:虹彩妹妹這首歌謠改歌詞:一二三四五六七~ 二二三四五六七~ 三二三四五六七~ 四二三四五六七~ 邊唱邊比,包你滿車笑到不行.................... ps.自己要先練習到非常熟練,才能唬住人喔~~~ 先唱慢板的,再唱正常速度的,最後來個快板的.... 比完時,問大家:有人全對嗎???...沒有全對才是正常的... 當你說出這句話時,大家鐵定又會笑成一團.......

眉目傳情

2008-03-06T21:44:00.002-08:00

眉目傳情：遊覽車通常有四排座位，主持人身上先準備好四張寫好數字的小卡，上頭寫上「X元△角」（例如三元兩角），規則是左眼眨一下代表一元，右演眨一下代表一角，由每排的最後一位看好數字後，等聽到主持人開始的口令迅速將「數字」以眨眼的方式傳給前一位隊友，然後第二位傳給第三位...依此類推，到最後看哪一隊傳的最快且準確

擠眉弄眼

2008-03-06T21:44:00.001-08:00

擠眉弄眼以一整排為單位右眼代表百位　左眼代表十位　嘴巴代表個位主持人說一個數字　大家就傳下去比正確性和速度

頭兒肩膀膝腳趾

2008-03-06T21:20:00.000-08:00

頭兒肩膀膝腳趾人：不限事：解凍、緩和氣氛時：15分鐘左右地：室內、室外物：無【開始玩】1.自己玩一次。2.與旁邊的人勾手臂玩一次。3.勾著手站起來，再玩一次。4.動作加快，再來一次。【剖析】1.這是一項很好的解凍遊戲，從坐著的靜態一直到大家動得不可開交，可以使團體氣氛一直提升。2.循序漸進式的帶領，使參加者不致於銜接情緒時，感到太突兀，就是所謂的「漸入佳境」－這也同時是解凍遊戲的要領。3.可以掌握的突發點很多，例如：a. 有男生不敢勾女生的手，b. 被旁邊的人拉得太用力，自己指不到自己，c. 站起來時，兩旁的人太高了，中間的只好「吊單杠」...等等，突發點的掌握，可以使團體成員學習以開放自己的方式與彼此相處，這樣才有助於團體間更熟絡。

金雞獨立

2008-03-06T19:05:00.001-08:00

金雞獨立目的：打破僵局時間：20~30分鐘材料：舊報紙、筆內容:1. 組員分為男女兩組。人數要以4、6、8、9`````2. 每組一張報紙，按人數畫分均等格數，各人站在一格上。3. 先各派一代表猜拳，勝方可以撕掉對方任何一格報紙。4. 如是者，要另對方變為金雞獨立，哪組若有人站到報紙範圍之外便算輸。

指尖流轉

2008-03-06T19:04:00.000-08:00

指尖流轉目的：鍛煉合作精神時間：20~30分鐘:材料：指環兩個，牙籤每人一支內容：1. 兩組相對而坐，各人手中一支牙籤，為首者各有一枚指環。2. 口令發出後，為首者即將指環套在牙籤上，用牙籤將指環傳到另一人的牙籤上，最先傳完的一組即獲勝。3. 若指環掉在地上，不可用手去拿，必須用牙籤挑起，才可繼續。

喝汽水

2008-03-06T19:03:00.000-08:00

喝汽水目的：鍛煉合作精神與氣量時間：15~20分鐘材料：每人一杯水、吸管內容：1. 組員平均分兩隊。2. 各組每人一支吸管，排成單行，在距起點約10尺處為每人放置一杯水。3. 口令發出後，各隊首位組員從起點跑向水杯，用吸管飲水，喝完後速跑回換另一人，最先喝完的那一隊算勝方。

獨臂神功

2008-03-06T19:01:00.000-08:00

獨臂神功目的：鍛煉合作精神時間：20~30分鐘材料：香蕉若干條內容：1. 分給組員各一根香蕉。2. 遊戲開始，組員一手放在背後，另一手拿一條未剝皮的香蕉。3. 口令一下，各人各自想辦法單手剝皮吃香蕉，最先吃完者得獎。

保羅、彼得

2008-03-06T19:00:00.000-08:00

保羅、彼得目的：應變與合作時間：20~30分鐘內容：1. 組員圍圈坐下，留一個空位。2. 請其中一位組員站在中央，設法搶座位。3. 各組員合力不讓座。4. 方法如下：若左面是空位A．組員可以一起向左移坐。B．拍一下左面的空位喊“保羅”，左面的組員便要立即移位到左面的座位上。若右面是空位A.組員可以一起向右移坐。B.拍一下右面的空位喊“彼得”，右面的組員便要立即移位到右面的座位上。5. 若組員動作太慢或沒有默契，給站立者搶走座位；他兩旁的組員便要決定誰人代替他的位置。

托球接力

2008-03-06T18:55:00.000-08:00

托球接力目的：合作精神時間：20~30分鐘材料：球一個內容：1. 將組員平均分為兩組，手拉手圍成一個圓圈，順時針方向報數，1號手持球站在中央。2. 組長一聲令下，將球拋起，托給2號，2號再將球托給1號，1號再托給3號，這樣依次輪完，再由1號回到中央位置，先還原的組便為勝方。備註：1. 托球要順著編號輪流，否則即為犯規。2. 如球落地，作犯規一次。

全能競賽

2008-03-05T02:26:00.001-08:00

全能競賽目的：合作競技遊戲時間：20~30分鐘內容：1. 每組3~5人。2. 組員說出比賽的範圍，例如“比高”、“比長”等，但不透露要較量什麼。3. 各組各自推測，派出代表後，組長才宣佈要較量的專案。例如，各組派出代表來較量身高，卻原來是要較量音高；派出代表來比頭髮長，卻原來是比指甲長等等。4. 每次勝利得一分，最後得分最多為勝方。

大胃王

2008-03-05T02:24:00.000-08:00

大胃王目的：營造融洽氣氛時間：20~30分鐘內容：1. 組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉”。如此類推。2. 最後會是：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅乾、6粒花生、7根甘蔗、8個橘子、9個蘋果、10顆胃痛丸。”3. 接不下去的組員要退出，剩下最後一位是得勝者。

青蛙跳水

2008-03-05T02:23:00.002-08:00

青蛙跳水目的：留意別人的說話及反應時間：20`30分鐘內容：1. 組員圍圈坐，組長開始說：“一隻青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩隻眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”。第六人：“跳下水”。2. 繼續下一位組員便要說：“兩隻青蛙”、“兩張嘴”、“四隻眼睛”、“八條腿”、“撲通！撲通！“、”跳下水“。3. 接不下去的組員便退出，剩下最後一位是得勝者。

群策群力

2008-03-05T02:23:00.001-08:00

群策群力目的：明白群體互助的重要性，肯定自己在群體中有所貢獻時間：20~30分鐘材料：眼罩或蒙眼用的手帕、恩賜表內容：1. 4至6人一組。2. 把“恩賜表”分發給每一組，3. 恩賜表：說話的恩賜：1人。看見的恩賜（這個可以不蒙眼，其他組員要蒙上眼睛）：1或2人。搬運的恩賜：1或2人。指揮的恩賜：1人。4. 各組在5分鐘內分配恩賜，每人起碼必須具有一項恩賜。大家計畫行動。過程中不可插手做自己恩賜以外的事。5. 組長指派各組任務。例如：由出發點開始上一層樓梯再回來、攜帶兩張椅子走50公尺，環繞會場一周等。6. 每組任務異同均可，目的是完成任務而非競賽。7. 輪流完成任務表，一起分享經驗。備註：提議跟進查經A．每個肢體的恩賜，都能在身體中發揮作用（林前十二14~31）B．接納每個人都有限制（羅十二1~8）C．彼此同心（腓二1~5）

凹凹凸凸

2008-03-05T02:22:00.001-08:00

凹凹凸凸目的：互相合作，瞭解自己的長處及短處時間：20~30分鐘材料：數套自製拼圖、信封、紙、筆事前準備：1. 自製數套拼圖，用海報或雜誌圖片，貼在硬卡紙上，然後剪成20至30塊有凹凸形狀的小塊。2. 將一套拼圖打散在數個信封中，每位組員一份。3. 其他幾套拼圖照樣準備，在每套信封上注明組別。內容：（一）步驟：1. 每組4至8人，各分得一套裝有拼圖塊的信封。2. 在10分鐘內，每組齊心將圖拼出。3. 可禁止組員說話，只用身體語言，以增加遊戲難度。4. 亦可計時，最快完成拼圖的一組獲勝。（二）彼此互補1. 完成拼圖後，請各組討論以下題目：A.什麼因素使你們拼得快而准？B.組員中誰最主動？誰最被動？C.誰只留意自己？有沒有人留意別人手中的拼圖，儘量配合別人所需，貢獻己有？D.在整個過程中，你感覺如何？為什麼？2. 負責人告訴參加者，其實每人都是拼圖的一塊，既有凹處，也有凸處，

設計大師

2008-03-05T02:21:00.000-08:00

設計大師目的：發揮創作力及體驗群體的重要性時間：20~30分鐘材料：每組分配一套用具，包括剪刀、彩筆及一堆沒有關係的小物件，如：蘋果、火柴、牙籤、橡皮圈、硬卡紙等內容：1. 每組4人。各分配一套用具。2. 每組用15分鐘，按需要使用分配得到的材料，創作一件適用于任何家居的用品。3. 各組完成後，派一位代表向別組推銷自己的產品。4. 最後分類“最具有創意產品”和“最佳推銷員”等獎項。

同心協力

2008-03-05T02:20:00.000-08:00

同心協力目的：體會同心合力的重要和樂趣時間：15~20分鐘內容：1. 每組2人，背對背坐在地上，手臂相扣。2. 兩人同心運力，一起站起來。3. 若2人一組合作成功，則可嘗試3人、4人、5人一組。4. 人數愈多，難度愈大，亦需要更多默契，各人所使出的氣力與方向必須一致。

融雪競賽

2008-03-05T02:19:00.004-08:00

融雪競賽目的：營造氣氛、打破僵局:時間：10~20分鐘材料：每組一袋冰、一個水桶膠盒。內容：1. 3~6人一組。每組分配一袋冰和一個水桶膠盒。2. 將冰放在水桶膠盒內。3. 在5~10分鐘內，各人用雙手摩擦冰塊使它融化。4. 水桶膠盒內最多水的組別得勝。

趣味介紹

2008-03-05T02:19:00.003-08:00

趣味介紹目的：營造氣氛，打破僵局時間：20~30分鐘材料：紙、筆內容：1. 組員圍圈坐下，每人5張紙。2. 第1張紙：寫自己的名字。第2張紙：地點，例如“在水中”。第3張紙：時間，例如“淩晨”。第4張紙：動作，例如“睡覺”。第5張紙：心情，例如“好開心”。3. 大家寫好後，組長請5位組員負責宣讀一類紙。4. 被讀名字的人要起立。備註：字句要簡短，動作宜活潑幽默。

搶救大兵

2008-03-05T02:19:00.001-08:00

搶救大兵目的：合作性時間：20~30分鐘]內容：1. 在場地中間劃一條線，組員分為甲乙兩隊，各占線的一方。2. 各在陣地劃出一角，作為監獄。3. 各隊員冒險跑入敵方陣地。4. 若被敵人捕獲，就成為俘虜被囚禁監內，需待同伴到來相救才能出監獄。5. 若拯救行動不成功，而人未及逃回陣地而被敵人捕回，則二人都淪為俘虜。6. 把敵人全數捕獲的一方，或有隊員成功沖入敵軍監獄的，便是勝利隊。

過關

2008-03-05T02:18:00.000-08:00

過關目的：打破僵局時間：20~30分鐘內容：1. 在空地上劃兩條平行線，相距3至5尺。一人（A）站在兩線中間，其他各人（眾B）分站兩條線外。2. A喊一個B名字，那人就要跑到對面線外。A要設法捉到B。3. 若B安全抵達對面線外，A不得越線去捉他。4. 被A捉到的B，要線上內幫A去捉其他的B。5. 待未被捉到的B跑至對面線外後，這些人再一起跑回原地，首先被捉到的人於第二次遊戲時站線上內作A。

意亂情迷

2008-03-05T02:17:00.002-08:00

意亂情迷目的：融洽相處時間：20~30分鐘內容：1. 一男一女兩人一組，若男女人數不平均，其中一位充當異性。2. 組長說“一見鍾情”時，兩人面對面；“翻臉無情”——背對背；“不解風情”——女向男而男背向女。3. 加快速度，順序亂調而重複下令，反應慢或會錯意、表錯情的一對先被淘汰。

聆聽三角

2008-03-05T02:17:00.001-08:00

聆聽三角目的：提高組員的敏感性及練習聆聽的技巧時間：30~40分鐘內容：1. 三人一組。分別是講者、聽者和觀察者。2. 講者選擇一個題目，例如：“我如何使用空餘時間”、“假如我是總統”等，發表意見2~5分鐘。3. 聽者不可發問、回應、寫筆記，但之後必須簡要復述講者說過的話。4. 觀察者在旁安靜聆聽，若發覺聽者復述錯漏，可更正或補充。5. 三人輪流調換角色，重複第2、3、4步驟。6. 小組討論：A．你能集中精神聆聽別人說話嗎？為什麼？B．一面要組織思想，一面又要聆聽，你感覺困難嗎？聽後會不會隨即忘記？抑或腦袋已被自己的思想佔據，接收不到別人的資訊？C．除了聆聽對方說話，你有沒有留意他的神情、語調、動作？那些神態表達了什麼？D．當你發表意見時，是否覺得別人很難瞭解你的意思？別人在重述你的話時，是否表達得更精簡？

有情天地

2008-03-05T02:16:00.000-08:00

有情天地目的：思想自己與他人的關係是否有情，或是已經習以為常時間：20~30分鐘材料：每人3~5張紙、筆、紙箱或收集箱內容：1. 請各人分別在每張紙上寫一個對自己很重要的人名。2. 嘗試幻想：現在這些人都因著不同的原因要永遠離開你，例如：移民、隱居、意外離世等。3. 幻想每個名字逐一離開，依次把名字捏成一團丟進紙箱。4. 默哀一分鐘，揣摩自己內心的感受，想想自己現在對這些人有沒有新的感覺。5. 分享題目：A．這些人對你有何重要？B．你與這些人如何維繫關係？C．環視小組內的弟兄姊妹，他們對你重要嗎？你對他們又有什麼重要性？

最佳人緣獎

2008-03-05T02:15:00.002-08:00

最佳人緣獎目的：彼此欣賞（可在認識期結束後玩）時間：15~20分鐘材料：每人5張紙（另備20張紙）、筆、禮物一份內容：1. 每人5張紙，如有需要可多取。2. 組長在白板或壁報紙上寫出以下的句子：“多謝———，當我————時，你——————，使我感到——。”3. 各人思想，哪些組員曾在你身上施行恩惠：包括安慰、幫助、勸勉等，用上述句子簡單表達出來，每寫一人用一張紙。例如：“多謝秀秀，當我不懂得帶領小組敬拜時，你花時間與我一起預備，使我感到支持及鼓勵。”4. 約5~10分鐘後，組長收集紙張宣讀內容，按名字把紙張交給各人。5. 得紙最多的人，表示他被最多人欣賞，可致送一份禮物以示鼓勵。6. 最後，組長總結各人欣賞的時間種類，及這些行為對別人的影響，以肯定及強化他們對弟兄姊妹的服侍。

如果你愛我

2008-03-05T02:15:00.001-08:00

如果你愛我目的：打破隔膜時間：15~20分鐘內容：1. 組員圍圈坐下。選一人站在中央。2. 這人要走到圈內的其中一人面前，設法逗他笑：“HONEY，如果你愛我，請你為我笑一下。”3. 被問的組員要忍住笑，看著對方回答：“HONEY，我很愛你，但我真的不能為你笑。”4. 如果被問的人忍不住笑了，他就要站在中央，再逗另一人笑。5. 逗人笑時可用任何方法，但不可觸摸對方。

看看我的背面

2008-03-05T02:14:00.002-08:00

看看我的背面目的：合作性反應時間：20~30分鐘材料：每人一份手巾或紙巾內容：1. 兩人一組，每人一條手巾。2. 組員將手巾一端“塞”在衣領後面，露出另一端。3. 兩人挽手，不能動及分開。4. 組長一聲令下，兩人合作去偷別人的手巾。5. 將偷來的手巾也塞在衣領後面。6. 如果兩人手巾都被別人偷去，便要退出。7. 獲得最多手巾的一組便得勝。

慈繩愛索

2008-03-05T02:14:00.001-08:00

慈繩愛索目的：合作性時間：20~30分鐘材料：兩卷衛生紙內容：1. 組員平均分為兩組，直排。2. 組長將衛生紙發給排在第1位的組員。3. 組長一聲令下，第1位組員便要用衛生紙把第2位組員的腳從膝蓋以下捆至腳跟。不能露出衣物，紙不可斷開。4. 再用衛生紙捆第三位組員的腳。5. 如果衛生紙斷開，要取下已捆好的紙，重新開始。6. 最快把組員捆在一起便得勝。備註：組長可以請組員一起從一方走向一方，但不可弄斷衛生紙。

模仿大賽

2008-03-05T02:13:00.003-08:00

模仿大賽目的：考驗模仿別人的能力時間：20~40分鐘內容：1. 組員圍圈坐下，由一位組員開始做一個動作。2. 其他組員重做他的動作。3. 若組員跟不上動作，便要退出。4. 最後剩下的一位組員便得勝。備註：帶領者可以做一些特異動作。例如，只動一條眉，或動耳朵。

氣球大對抗

2008-03-05T02:13:00.001-08:00

氣球大對抗目的：合作性時間：20~30分鐘材料：紅、藍兩包不同顏色的氣球內容：1. 組員分為紅藍兩組。2. 組長將氣球吹放在地上。3. 組長一聲令下，組員在15分鐘內，用盡任何方法去弄破另外一組顏色的氣球。但禁止使用手或腳，可用坐在地上的方式等。4. 限時15分鐘，剩下最多氣球的一組得勝。

人格特質迴響

2008-03-05T02:11:00.001-08:00

人格特質迴響目的：關心自己，提出自己擁有但不太喜歡的人格特質，並聆聽他人所提供的改變建議時間：20~40分鐘材料：紙、筆內容：1. 組員圍圈坐下。組長提供15種心理需求項目。例如：成就、順從、秩序、表現、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅強、異性戀、攻擊等。2. 請組員寫出其中三項自己認為太高或太低，而自己不喜歡的人格特質。例如：秩序性太低，自主性太低，攻擊性太高等。3. 各人輪流念出所寫的，簡略述說不喜歡的原因，其他組員回應，並給予建設性的具體建議。4. 大家輪流完畢，討論感覺。

復述練習

2008-03-05T02:10:00.002-08:00

復述練習目的：體會傾聽和復述的技術，感受說者與聽者之間思想的距離時間：40~50分鐘內容： 1. 全體組員圍圈坐下。 2. 討論一個切身問題。例如：青年男女在大學時代應不應該談戀愛？ 3. 待討論進入情況，組員們熱烈發言時，組長請大家安靜片刻，並規定從現在開始，在發言前必須重述前一位發言者所說的大意，直到他滿意為止。 4. 大家繼續討論問題。 5. 留意觀察發言的組員有沒有細心聆聽別人說話（20分鐘）。 6. 結束復述實習，開始關注復述本身的討論。討論： 1. 復述練習中，你對傾聽或復述的感受如何？ 2. 練習中有沒有發覺人與人之間思想的差別？如何能減少誤會？ 3. 復述練習能否訓練人成為主動的聽眾？

南北台

2008-03-05T02:10:00.001-08:00

南北台目的：建立關係，加強自我表現時間：30~50分鐘內容：1. 找一位與自己最不相象的組員。（3分鐘）2. 自由討論彼此的不同。（10分鐘）3. 回到大團體中，每人分享自己成長過程中具有正面或負面影響的一段經驗。4. 重新討論當初認為彼此不同之處，有沒有一些相同點？再交談時又發現了什麼異同之處？（10分鐘）5. 二人在大團體中分享大家的經驗。

擊掌聊天GIVE ME 5

2008-03-05T02:09:00.001-08:00

擊掌聊天GIVE ME 5目的：用聽覺、觸覺來表達想法及感覺，創造出表達情緒的聲音和韻律時間：30~40分鐘內容：1. 組長于一位組員示範，兩人互相注視，一人拍手表示“你好嗎？”另一人或拍手回應，或生氣等等。2. 大家找一位不熟悉的人，以擊掌方式溝通。（10分鐘）3. 兩人一組，討論擊掌溝通的感受。（5分鐘）4. 討論完後，回到大團體中再分享彼此感覺。

比武擂臺

2008-03-05T02:08:00.002-08:00

比武擂臺目的：消除組員間對立的社會面具，促進人際關係。時間：20~30分鐘內容： 1. 兩位組員面對面站著，兩人互扣右手拇指，在聽到“開始”以後，把對方壓下的就算勝利。2分鐘內還不能壓下對方就算平手。 2. 賽後討論： A．把人制服的心境。 B．被人壓倒的感受。 C．見到旁人被壓倒時的感覺。 D．盡力施展體能時的感受。 E．仇情敵意昇華後的感受。

聽我細訴

2008-03-05T02:08:00.001-08:00

聽我細訴目的：發洩情緒時間：30~40分鐘材料：白紙、筆內容：1. 組員圍成半圓形，每人一張白紙。2. 寫出目前所遭遇的三件不如意的事情，並寫出心目中的傾訴物件。3. 請一位傾訴者站在小組中央，請他描述他的傾訴物件。4. 找出一位符合條件（或是條件最接近）的傾訴物件，向他述說心聲。5. 旁觀者可自動輪流在傾訴物件的背後，說他所不敢吐露的感受。6. 每人輪流尋找傾訴物件。備註：1. 分享感受。2. 討論是否達到發洩情緒的效用。

傾心吐意

2008-03-05T02:06:00.002-08:00

傾心吐意目的：探究自己與他人的感情時間：40分鐘內容：1. 將個人此時此地的感受說出來。要注意從“我”的角度說話，說話時注視對方，叫出對方的名字。2. 程式：A．背靠背（10分鐘）：兩人一組，靜默幾分鐘後，兩人輪流告訴對方自己的感受，及感覺到的對方的情緒和感覺。B．面對面（10分鐘）：凝望對方臉部數秒之後，輪流述說感受。C．手拉手（10分鐘）：兩人面對面，手拉手，閉眼靜默數分鐘後，彼此述說感受。D．討論（30分鐘）：大家集合討論剛才的經驗。

人物速寫

2008-03-05T02:06:00.001-08:00

人物速寫目的：增進交流時間：30~40分鐘材料：紙、筆內容：1. 組員輪流分享。2. 用隱喻表繪團體中的每一個人，例如以某種動物、傢俱、汽車、植物等，例如：“我覺得你好象一部摩托車”。然後說明為什麼會有這種印象。3. 組員分享被描繪的感受。

好禮相送

2008-03-05T02:05:00.000-08:00

好禮相送目的：關心別人的需要時間：30~40分鐘材料：“送禮物單”、“受禮物單”、筆內容：1. 每人一份“送禮物單”。2. 各人寫下每位組員的姓名（自己除外），在每個名字後面，寫下你想送給他的禮物。3. 再發給每人一份“受禮物單”，再寫一遍全體組員的姓名（自己除外）。4. 請一位想得到禮物的組員站出來，大家開始送禮物給他，他可把禮物一一記錄在“受禮物單”裏。5. 每人可輪流接受禮物，並分享對禮物的看法和所送禮物的原因，也可表示對那些禮物的喜好程度。

認識你真好

2008-03-05T02:04:00.002-08:00

認識你真好目的：建立關係時間：30~45分鐘材料：黑板或紙、筆內容：1. 兩人自由組合配對，用5分鐘的時間瞭解對方，不拘形式。2. 約5分鐘後，各組說出交談的主題，組長記錄在黑板上。3. 接著組長可約略說一番話：人的一生中都有幾位互相信任的知己朋友，若現在這位同伴成為你的知己，你想瞭解他什麼呢？要維持知己關係，你覺得什麼最重要？再用5分鐘討論這問題。4. 之後大家再集合分享，可能這次談得更深入。組長把這次討論內容記錄在前次記錄的旁邊。5. 一起討論前後兩次的記錄，分享感受。

寸步難行

2008-03-05T02:04:00.001-08:00

寸步難行目的：考驗耐力時間：15~20分鐘材料：紙條數條，用來綁住雙腿內容：1. 各組員在每二人之間在兩腿膝蓋處用紙條打結。2. 組長一聲令下，組員便要齊步從起點行到終點，若途中紙圈滑落，回到起點重新開始。備註：如果行得太快把紙條撕破，必須同斷處再打結，重新比賽。因此，紙圈會愈來越小，難度則相應提高。這是一個愈玩愈精彩的遊戲。

樂樂球

2008-03-05T02:02:00.000-08:00

樂樂球目的：培養耐性及合作性時間：20~30分鐘材料：小皮球數個內容：1. 設定起點與終點，將組員平均分組。2. 組長一聲令下，組員便將一腳向後彎，以膝蓋內側（即腿窩）夾球。從起點單腳跳至終點，把球傳於下一位組員。3. 如果球於途中掉落地面，必須重新開始。最後，以先結束遊戲的一組為勝方。備註：組長可在途中設障礙物增加難度。

頂球工夫

2008-02-23T07:09:00.002-08:00

頂球工夫目的：合作性時間：20~30分鐘材料：兩個廁紙筒，或以厚紙做兩個紙筒、兩個小橡皮球內容：1. 將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。2. 亦可決定目標，將組員分為兩組，以接力方式來競賽。3. 偶爾也可用大球，另有一番趣味。

紙龍門

2008-02-23T07:09:00.001-08:00

紙龍門目的：培養共同努力的意識時間：15~20分鐘材料：數個小皮球、報紙內容：1. 二人一組，各執報紙一端。2. 組長在距離5`6公尺處，將球一個一個滾向組員。3. 組員必須趕緊用報紙將球撈起放在一邊。4. 取得最多球的便是勝方。備註：如果二人拉扯時用力過猛，便會將報紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。

火箭登陸月球

2008-02-23T07:07:00.002-08:00

火箭登陸月球目的：合作精神時間：20~30分鐘材料：鉛筆、白紙（對開畫紙，每組一張）、桌子一張內容：1. 每組2至4人。2. 在紙中央畫一圓形月亮（直徑一公分），其餘組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發射基地。3. 猜拳決定先後次序。開始時用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發射”一邊用一隻手指按著筆的頂部往月球方向滑進。4. 鉛筆滑進時在紙上畫出線條，就是火箭的前進方向，線上端畫上*記號，然後猜拳輸的人也以相同方法進行。5. 輪完後進入第二回合，要從*記號開始發射，線條到達月球表示登陸。6. 接著發射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊的3架火箭首先登陸月球。

背後乾坤

2008-02-23T07:07:00.001-08:00

背後乾坤目的：融洽相處時間：30~40分鐘材料：一條大手巾內容：1. 抽籤選出一人蒙上眼睛。其餘的人圍圈坐好。2. 組長將他帶到某位組員面前。他要問對方：“你叫什麼名字？”3. 對方用手在他背上寫名字，若猜中就對換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。

反彈投球

2008-02-23T07:06:00.000-08:00

反彈投球目的：合作性時間：20~30分鐘材料：每人一個球內容：1. 每組3人，其中2人面對面站立，手拉手形成一個圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內。2. 每組有10次投球機會，各人可以輪流當投手。3. 每次入球得1分，得分最多得勝。

拋球

2008-02-23T07:05:00.002-08:00

拋球目的：考反應、營造融洽氣氛時間：15~20分鐘材料：任何圓形物體內容：1. 組員圍圈站立，組長持一皮球或圓形物體立於中央。2. 順時針方向報數，每人一個號碼。3. 遊戲開始時，主持人將球向上拋，並叫出一個號數，被叫到號數的人若及時接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個節目，之後再成為新主持人，繼續遊戲。

排龍比賽

2008-02-23T07:05:00.001-08:00

排龍比賽目的：合作性時間：15~20分鐘內容：1. 全體組員分為3至7人一組。2. 比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長的一組便得勝。3. 比賽要計時，最好以倒數的方式喊停。

盲人吃香蕉

2008-02-23T07:04:00.000-08:00

盲人吃香蕉目的：知覺應變能力時間：15~20分鐘材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布內容： 1. 每組2人。蒙眼面對面而坐，右手各拿香蕉一根。 2. 兩人剝香蕉皮，靠感覺將香蕉送入對方口中，先吃完的為勝。 3. 旁觀者可以指示，但不可動手幫忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶爾也可以故意誤導把香蕉送入鼻子。